Bijles basisonderwijs

Bijles Rekenen

Getalbegrip is de basis van het rekenen. Begrippen als meer en minder en het herkennen van getallen komen al in groep 1 en 2 aan de orde. In groep 3 begint uw kind met het leren van plus- en minsommen. In groep 4 komen daar de tafels bij en in groep 5 worden de tafels verder uitgebreid en komen ook de deelsommen aan de orde. Het is essentieel dat de plus- en minsommen tot 20 en de tafels geautomatiseerd worden om in een later stadium niet vast te lopen.

Dit vergt veel oefening.

Een vaardigheid waar kinderen soms moeite mee hebben is het afleiden van de som uit een verhaaltje (verhaaltjessommen/redactiesommen). Aandacht voor de rekentaal en een stapsgewijze aanpak kan in dit geval helpen. Ook het ontdekken van verbanden tussen breuken, procenten en kommagetallen is belangrijk.

Als uw kind een achterstand heeft met rekenen is het raadzaam om niet te lang te wachten met het inschakelen van extra hulp, zoals bijles. Rekenen vormt immers een belangrijke basis voor verschillende vakken op de middelbare school, zoals wiskunde, economie, natuurkunde en scheikunde. Ook indien uw kind voldoende mee kan komen maar u het gevoel heeft dat er meer in zit, kunnen wij uw kind helpen. Vaak is het aanleren van zorgvuldigheid in dat geval erg belangrijk.

Denk je dat uw kind gebaat is bij bijles in rekenen? Schrijf uw kind dan hier in en wij nemen contact met u op!

Bijles Begrijpend lezen

De basis van goed lezen ligt in groep 3 en 4. Vanaf groep 5 gaat het in de lessen niet meer om leren lezen, maar om lezend leren. Begrijpend lezen wordt vaak gezien als één van de moeilijkste onderdelen van het basis onderwijs. Als uw kind geen goede resultaten haalt voor begrijpend lezen kan dit een aantal oorzaken hebben. Eén van de oorzaken is dat er nog teveel aandacht gaat naar het lezen zelf (technisch lezen). Als het lezen makkelijk gaat, kan alle aandacht gaan naar het begrijpen van de tekst.

Als uw kind echter wel vlot leest, kan een onvoldoende woordenschat een oorzaak zijn. Indien het technisch lezen en de woordenschat echter allebei voldoende zijn is het vaak de aanpak en het gebrek aan een stappenplan waar aan gewerkt moet worden. Als gevolg van tijdsdruk of bij een gebrek aan geduld lezen kinderen de vragen niet goed of proberen ze de vragen uit hun geheugen te beantwoorden in plaats van het antwoord op de vraag in de tekst te zoeken. Door veel te oefenen is er gelukkig veel verbetering in de resultaten te behalen. Begrijpend lezen is immers een grote factor in het bepalen van de eindscore van uw kind.

Is bijles in begrijpend lezen iets voor uw kind? Laat het ons weten en wij komen bij u terug.

Bijles voor de eindtoets: Eindtoetstraining

De meeste basisscholen in Nederland gebruiken de toetsen van het Cito als indicatie van het niveau van de leerlingen. Twee keer per jaar worden de toetsen afgenomen waarvan de resultaten worden bijgehouden in het Leerling Volg Systeem (LVS). De IEP-toets (Inzicht Eigen Profiel) wordt echter steeds populairder. De IEP is gebaseerd op een leergerichte aanpak in plaats van een prestatiegerichte aanpak.

Hoewel de uitslag formeel alleen een indicatie van het niveau is, wordt er erg veel waarde aan gegeven en is het regelmatig zelfs leidend bij een vervolgadvies. Dit zorgt bij veel kinderen voor extra spanning. Het gevolg hiervan is dat de uitslagen van deze toetsen soms een ander beeld laten zien dan verwacht mag worden op basis van het bredere plaatje en de schoolrapporten.

Door onder andere concreet te werken met oude Cito- en/of IEP-toetsen raken kinderen vertrouwd met de specifieke toetsingsvorm. Ze leren de vragen nauwkeurig te lezen en krijgen tactieken aangereikt om adequaat om te gaan met meerkeuzevragen en om zelf tot een goed antwoord te komen.

Benieuwd naar de mogelijkheden van Eindtoetstraining voor uw kind? Wij horen graag van u!

Waarom Leren en Groeien?

• Trainingen thuis of op eigen locatie
• Persoonlijk intakegesprek
• Op maat gemaakte aanpak: elk kind is anders
• Keuze tussen individuele, duo of groepstrainingen
• Bepaal zelf het aantal lessen